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1ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE IDENTIFICAR LOS INTERESES ESPECÍFICOS DEL NIÑO CON AUTISMO?
No es necesario conocer sus intereses
Los intereses no tienen influencia en la motivación
Para utilizarlos como motivadores y facilitar un aprendizaje significativo
Los intereses específicos del niño no cambian
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ SON EJEMPLOS DE RECOMPENSAS SIGNIFICATIVAS MENCIONADAS EN EL TEXTO?
Cosas materiales costosas
Elogios verbales
Alimentos poco saludables
Castigos
3ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DEL REFUERZO POSITIVO EN LA ENSEÑANZA DE NIÑOS CON AUTISMO?
Castigar a los niños por comportamientos no deseados
Ignorar completamente los comportamientos
Reforzar los comportamientos deseables para motivar al niño a repetirlos
No tiene ningún propósito en la enseñanza
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ ES EL REFUERZO PROGRAMADO EN LA ENSEÑANZA?
Un programa de televisión educativo
Castigar al niño por mal comportamiento
Establecer un sistema de recompensas estructurado, donde el niño gane privilegios u objetos de su interés
Ignorar por completo el comportamiento del niño
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ TIPO DE SISTEMAS VISUALES SE PUEDEN UTILIZAR PARA FACILITAR LA COMUNICACIÓN Y REDUCIR LA FRUSTRACIÓN?
Navegación por internet
Tarjetas de fútbol
Horarios y tarjetas de comunicación
Ninguno de los anteriores
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE ENSEÑAR HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS CON AUTISMO?
No es necesario enseñar habilidades sociales
Solo para evitar la comunicación con los demás
Para mejorar la comunicación y promover conexiones sociales significativas
Solo para el desarrollo cognitivo
7ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ADAPTAR EL CURRÍCULO EDUCATIVO A LAS HABILIDADES Y NECESIDADES DEL NIÑO CON AUTISMO?
Para que los niños no se sientan cómodos en la escuela
No es importante adaptar el currículo
Para facilitar el proceso de aprendizaje y enfocarse en sus fortalezas e intereses
Solo para que el niño aprenda exactamente lo mismo que los demás
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE PUEDE LOGRAR PERMITIENDO QUE EL NIÑO TOME DECISIONES Y SE INVOLUCRE EN ACTIVIDADES DIARIAS?
Control total sobre todas las actividades
Desarrollar habilidades de autocontrol
Aislamiento del niño
Motivación intrínseca y fomento de la independencia
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