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1ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ SON ESENCIALES LOS APOYOS Y ADAPTACIONES EDUCATIVAS PARA LOS NIÑOS CON AUTISMO SEGÚN EL TEXTO?
Para aumentar la ansiedad y el estrés en el entorno escolar
Para mantener la estructura tradicional del aula
Para ayudar a los niños a participar activamente, facilitar el aprendizaje, reducir la ansiedad y promover la inclusión social
Para limitar las interacciones sociales de los niños con autismo
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ ES UN PLAN DE EDUCACIÓN INDIVIDUAL (IEP) SEGÚN EL TEXTO?
Un documento legal que describe los objetivos educativos específicos de un niño con autismo y establece las adaptaciones, apoyos y servicios necesarios
Un conjunto de reglas para los maestros en el aula
Un programa de estudio estándar para todos los niños
Un formulario para que los padres informen sobre el progreso de sus hijos
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LAS ESTRATEGIAS DE AUTOREGULACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO PARA NIÑOS CON AUTISMO?
Aumentar la ansiedad y la sobrecarga sensorial
Ayudar a los niños a manejar la ansiedad y la sobrecarga sensorial mediante técnicas como el uso de espacios de calma y técnicas de respiración
Provocar comportamientos problemáticos
Limitar la interacción social
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ PUEDEN APRENDER LOS NIÑOS CON AUTISMO A TRAVÉS DEL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES SEGÚN EL TEXTO?
Aislarse socialmente
Desarrollar habilidades de relación y mejorar la interacción social utilizando técnicas como el modelado y el juego de roles
Reducir sus habilidades de comunicación
Ignorar las interacciones sociales
5ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS BENEFICIOS DE LOS APOYOS Y ADAPTACIONES EDUCATIVAS SEGÚN EL TEXTO?
Aumento de la ansiedad en el entorno escolar
Reducción de la autoestima
Desarrollo académico y social, mejora de la autoestima, reducción de comportamientos problemáticos y promoción de la inclusión
Limitación del desarrollo académico y social
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ DEBEN HACER LOS MAESTROS Y EL PERSONAL DE APOYO PARA AYUDAR A LOS NIÑOS CON AUTISMO EN EL AULA SEGÚN EL TEXTO?
Ignorar las necesidades específicas del niño y seguir con el plan de estudios estándar
Implementar estructuras visuales como horarios y listas de tareas, y crear entornos de aprendizaje estructurados
No recibir capacitación y tratar a los niños con autismo de la misma manera que a otros estudiantes
Evitar el uso de cualquier tipo de apoyo o adaptación
7ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PRIMER PASO PARA PROPORCIONAR APOYOS Y ADAPTACIONES EDUCATIVAS EFECTIVAS A UN NIÑO CON AUTISMO SEGÚN EL TEXTO?
Ignorar las necesidades del niño y seguir adelante con el plan de estudios estándar
Desarrollar un plan de estudios estándar para todos los niños, independientemente de sus necesidades
Realizar una evaluación individualizada que involucre a profesionales de la salud, terapeutas, maestros y padres
No considerar las preferencias del niño y seguir con el enfoque tradicional
8ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA COLABORACIÓN CON LA FAMILIA EN EL CONTEXTO DE LOS APOYOS Y ADAPTACIONES EDUCATIVAS SEGÚN EL TEXTO?
Porque los padres no conocen bien a sus hijos y no pueden proporcionar información útil
Porque los padres conocen mejor a sus hijos y pueden proporcionar información valiosa sobre sus necesidades y preferencias
Porque los padres no tienen ningún papel en la educación de sus hijos
Porque los padres no tienen información relevante sobre el autismo
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