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1ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES EL DESARROLLO DEL LENGUAJE CRUCIAL EN LA VIDA DE UN NIÑO?
Para ganar competencias académicas solamente
Para comunicarse con el mundo que lo rodea
Para evitar la interacción social
Para desarrollar habilidades físicas
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ INDICA UN SIGNO DE ALARMA COMÚN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS CON AUTISMO?
La respuesta rápida a su nombre
Escaso contacto visual durante las interacciones sociales
Ausencia de sonidos y balbuceo a los 12 meses
Uso adecuado de pronombres y estructuras gramaticales
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAN LOS PADRES Y CUIDADORES EN EL RECONOCIMIENTO TEMPRANO DEL RETRASO EN EL LENGUAJE?
Ningún papel, ya que solo los profesionales pueden reconocerlo
Observar y comunicarse con sus hijos
Ignorar los signos de alarma y esperar a que desaparezcan por sí mismos
Limitar la comunicación con el niño para no confundirlo
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ TIPO DE TERAPIA ES FUNDAMENTAL PARA EL PROGRESO DEL NIÑO CON AUTISMO QUE TIENE RETRASO EN EL LENGUAJE?
Terapia ocupacional
Terapia del habla y el lenguaje
Terapia física
Terapia cognitiva
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ FUNCIÓN TIENEN LOS APOYOS VISUALES, COMO IMÁGENES Y TARJETAS DE COMUNICACIÓN, EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE?
Aumentar la confusión y malentendidos en las interacciones sociales
Facilitar la comprensión y el uso del lenguaje
Limitar la expresión de emociones
Restringir la comunicación a situaciones formales
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS BENEFICIOS DE LA INTERVENCIÓN TEMPRANA EN EL RETRASO EN EL LENGUAJE EN NIÑOS CON AUTISMO?
Reducción de la interacción social
Mejora del lenguaje y adquisición de un vocabulario más amplio
Aumento de la frustración y la ansiedad
Limitación de la comprensión del entorno
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA ECOLALIA EN EL CONTEXTO DEL RETRASO EN EL LENGUAJE?
La repetición de palabras o frases sin un propósito comunicativo
La habilidad para usar metáforas y frases complejas
La comprensión avanzada del lenguaje
La capacidad de inventar nuevas palabras
8ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA COLABORACIÓN CON LA FAMILIA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE UN NIÑO CON AUTISMO?
Para limitar las oportunidades de práctica
Para que los padres y cuidadores puedan ser socios activos y promover el lenguaje en el hogar
Para evitar la intervención profesional
Para restringir el acceso a terapias del habla y el lenguaje
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