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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA DISTINTIVA DE LA DISLEXIA FONOLÓGICA?
Dificultades en la identificación de palabras de alta frecuencia
Problemas en la percepción visual
Dificultades en la conciencia fonológica y decodificación de palabras
Lectura lenta y errores frecuentes en ortografía
2ª PREGUNTA: ¿CUÁNDO SE EVIDENCIAN CON MAYOR FRECUENCIA LAS MANIFESTACIONES DE LA DISLEXIA EN LA INFANCIA?
En la adolescencia
En la adultez
Al inicio del aprendizaje de la lectura y escritura
En la edad preescolar
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ FACETA DEL ESPECTRO DE LA DISLEXIA ABORDA LOS DESAFÍOS SOCIOEMOCIONALES?
Factores neurobiológicos
Tipos de dislexia
Desafíos continuos en la vida adulta
Desafíos socioemocionales y autoestima
4ª PREGUNTA: ¿CÓMO INFLUYEN LOS FACTORES GENÉTICOS EN EL ESPECTRO DE LA DISLEXIA?
No hay influencia de factores genéticos
Los factores genéticos son la única causa de la dislexia
Los factores genéticos influyen en la estructura y función del cerebro
Los factores genéticos solo afectan la manifestación en la infancia
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE DESTACA COMO ESENCIAL PARA UNA TRANSICIÓN EXITOSA A LA VIDA ADULTA PARA INDIVIDUOS CON DISLEXIA?
La ausencia de desafíos adicionales
La falta de comprensión y apoyo adecuado en el ámbito laboral
La conciencia y la implementación de adaptaciones
La persistencia de la dislexia
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNA HERRAMIENTA VALIOSA MENCIONADA PARA ABORDAR EL ESPECTRO DE LA DISLEXIA?
Lectura lenta
Software de reconocimiento de voz
Problemas en la percepción visual
Todos los métodos convencionales
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ DEMANDA EL ESPECTRO DE LA DISLEXIA EN TÉRMINOS DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS?
Un repertorio diverso de estrategias pedagógicas y tecnológicas
La exclusión de métodos multisensoriales
La rigidez en los enfoques pedagógicos
La falta de adaptaciones en la presentación de información
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ CONTRIBUYE A UN ENTORNO MÁS INCLUSIVO PARA INDIVIDUOS CON DISLEXIA?
La falta de comprensión por parte de compañeros y empleadores
La percepción de falta de apoyo
La rigidez en los enfoques pedagógicos
La comprensión por parte de compañeros, educadores y empleadores
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