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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO PRINCIPAL DEL SOFTWARE DE LECTURA ASISTIDA?
Generar desafíos adicionales en la comprensión
Resaltar palabras y facilitar la comprensión mediante lectura en voz alta
Limitar la accesibilidad a los estudiantes
Enfocarse únicamente en la decodificación fonológica
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ BENEFICIO SE ATRIBUYE A LAS APLICACIONES INTERACTIVAS DE APRENDIZAJE?
Incrementar errores ortográficos
Mejorar tanto la decodificación como la comprensión lectora
Reducir la accesibilidad
Enfocarse únicamente en elementos visuales
3ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ SON VALIOSAS LAS HERRAMIENTAS DE CORRECCIÓN ORTOGRÁFICA Y GRAMATICAL EN LA INTERVENCIÓN PARA LA DISLEXIA?
Generan desafíos adicionales en la comprensión lectora
Mitigan desafíos asociados con errores ortográficos
Limitan la concentración en la comprensión
Enfocan únicamente en la gramática
4ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN PRINCIPAL DE LAS APLICACIONES DE ENTRENAMIENTO AUDITIVO EN EL CONTEXTO DE LA DISLEXIA?
Aumentar la confusión auditiva
Reforzar la conexión entre letras y sonidos
Limitar la discriminación fonológica
Enfocarse únicamente en la decodificación
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ CARACTERÍSTICA DEFINE A LOS JUEGOS DE FONÉTICA INTERACTIVOS EN LA INTERVENCIÓN PARA LA DISLEXIA?
Crear confusión entre entretenimiento y educación
Limitar la conexión entre letras y sonidos
Ofrecer aprendizaje lúdico
Enfocarse únicamente en la decodificación
6ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ SE CONSIDERAN ESENCIALES LOS PROGRAMAS ESPECÍFICOS PARA EL DESARROLLO DE VOCABULARIO EN LA INTERVENCIÓN PARA LA DISLEXIA?
Limitar la retención de palabras
Utilizar estrategias interactivas para enriquecer el léxico
Generar confusión en la comprensión lectora
Enfocarse únicamente en la decodificación fonológica
7ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA FUNCIÓN PRINCIPAL DE LAS PLATAFORMAS ADAPTATIVAS EN LA INTERVENCIÓN PARA LA DISLEXIA?
Limitar la personalización del aprendizaje
Ajustar el contenido según las necesidades específicas de cada estudiante
Generar desafíos adicionales en la accesibilidad
Enfocarse únicamente en la decodificación fonológica
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ BENEFICIO SE ATRIBUYE A LAS SIMULACIONES DISEÑADAS PARA MEJORAR HABILIDADES ESPECÍFICAS EN LA INTERVENCIÓN PARA LA DISLEXIA?
Generar confusión en el aprendizaje
Ofrecer un enfoque práctico y efectivo
Limitar la transferencia de habilidades a situaciones del mundo real
Enfocarse únicamente en la decodificación fonológica
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