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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PRIMER PASO HACIA LA INDIVIDUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
Ignorar las diferencias y tratar a todos por igual
Ajustar el contenido según las capacidades de cada estudiante
Enfocarse únicamente en las dificultades
Desarrollar estrategias para superar la dislexia
2ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ SE DESTACA LA ENSEÑANZA MULTISENSORIAL COMO CLAVE PARA EL APOYO INDIVIDUALIZADO EN EL AULA?
Porque solo se enfoca en la visión
Facilita la conexión entre letras, sonidos y significados
Limita el aprendizaje a través del tacto
Genera desafíos adicionales en la comprensión lectora
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LAS REUNIONES DE PLANIFICACIÓN INDIVIDUALIZADO (IEP) EN EL PROCESO EDUCATIVO?
Generar estrategias genéricas
Evaluar únicamente el progreso académico
Permitir la elaboración de estrategias específicas y evaluación continua
Limitar la comunicación entre educadores y familias
4ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES ESENCIAL LA GESTIÓN DEL ESTRÉS Y LA ANSIEDAD EN EL APOYO INDIVIDUALIZADO PARA ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
Para generar más desafíos emocionales
Porque no afecta el bienestar emocional
Proporciona herramientas y estrategias para afrontar desafíos emocionales
Limita el desarrollo de habilidades emocionales
5ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL BENEFICIO DEL SOFTWARE DE RECONOCIMIENTO DE VOZ EN EL CONTEXTO DEL APOYO INDIVIDUALIZADO PARA LA DISLEXIA?
Aumentar las dificultades ortográficas
Facilitar la expresión escrita y aliviar la carga ortográfica
Limitar la accesibilidad del contenido
Enfocarse únicamente en la lectura en voz alta
6ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE INVOLUCRAR A LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO?
Para limitar el impacto del aprendizaje
Porque no tiene influencia en el bienestar emocional
Proporcionar recursos y orientación para apoyar al estudiante en casa
Limitar la privacidad del estudiante
7ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UN DESAFÍO ÉTICO MENCIONADO EN RELACIÓN CON EL APOYO INDIVIDUALIZADO?
Equidad en el acceso a recursos
Desarrollo de la autoestima
Respeto a la diversidad cultural
Privacidad del estudiante
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA DIFERENCIACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN EN EL CONTEXTO DEL APOYO INDIVIDUALIZADO PARA LA DISLEXIA?
Limitar la accesibilidad del contenido
Adaptar la forma en que se presenta la información para que cada estudiante pueda acceder y comprender
Generar desafíos adicionales en la comprensión
Enfocarse únicamente en las dificultades académicas
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