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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ PUEDE GENERAR LA LUCHA CONSTANTE CON LA LECTURA Y ESCRITURA?
Habilidades sociales mejoradas
Sentimientos de frustración, ansiedad y baja autoestima
Mayor confianza en el rendimiento académico
Aislamiento positivo
2ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS DESAFÍOS EMOCIONALES COMUNES QUE ENFRENTAN LOS JÓVENES CON DISLEXIA?
Exceso de autoestima
Ansiedad por el rendimiento atlético
Falta de interés en la lectura
Baja autoestima
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ ESTRATEGIA SE SUGIERE PARA ABORDAR LA ANSIEDAD Y LAS PREOCUPACIONES EMOCIONALES ASOCIADAS CON LA DISLEXIA?
Ignorar la ansiedad
Intervención psicológica, como la terapia cognitivo-conductual
Aumentar la carga académica
Evitar situaciones sociales
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ BENEFICIO SE ESPERA AL PARTICIPAR EN GRUPOS DE APOYO?
Mayor aislamiento
Reducción de la autoestima
Sentido de pertenencia y reducción de la sensación de aislamiento
Aumento de la ansiedad
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA EL ENFOQUE MULTISENSORIAL EN LA EDUCACIÓN?
Exclusivamente tácticas educativas
Estrategias visuales únicamente
Enfoque que incluye estrategias visuales, auditivas y táctiles
Ignorar las necesidades sensoriales de los estudiantes
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PAPEL DE LA AUTOCONCIENCIA Y LA AUTORREGULACIÓN EN EL ABORDAJE DEL IMPACTO EMOCIONAL DE LA DISLEXIA?
No tienen un papel significativo
Contribuir al aumento de la ansiedad
Ayudar a gestionar el impacto emocional
Generar frustración adicional
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA COLABORACIÓN ENTRE PADRES Y EDUCADORES?
Restringir la comunicación entre ellos
Fomentar la comunicación abierta y honesta
Ignorar las necesidades del joven
Evitar el desarrollo de un plan individualizado
8ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES FUNDAMENTAL FOMENTAR LA INCLUSIÓN SOCIAL Y REDUCIR EL ESTIGMA ASOCIADO CON LA DISLEXIA?
Para aumentar el estigma
Para promover la exclusión social
Para mitigar el impacto emocional
Para intensificar la ansiedad
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