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1ª PREGUNTA: ¿CÓMO SE HA ASOCIADO HISTÓRICAMENTE LA DISLEXIA?
Con desafíos académicos únicamente
Con talentos artísticos
Con habilidades excepcionales en matemáticas
Con habilidades atléticas
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ CAPACIDAD ÚNICA PARA CONECTAR IDEAS PUEDE SURGIR DEL PROCESAMIENTO NO LINEAL ASOCIADO CON LA DISLEXIA?
Pensamiento convencional
Enfoque innovador y soluciones creativas
Memorización rápida
Desinterés en el ámbito creativo
3ª PREGUNTA: ¿EN QUÉ ÁREAS PUEDEN SOBRESALIR LAS PERSONAS CON DISLEXIA DEBIDO A SUS HABILIDADES EXCEPCIONALES EN EL ÁMBITO VISUAL Y ESPACIAL?
Matemáticas y física
Idiomas y gramática
Arte, diseño gráfico y pensamiento abstracto
Historia y geografía
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ CARACTERÍSTICA DEL PENSAMIENTO DE LAS PERSONAS CON DISLEXIA CONTRIBUYE A LA CREATIVIDAD AL PERMITIR VER EL PANORAMA GENERAL?
Enfoque en detalles específicos
Pensamiento convencional
Pensamiento holístico
Pensamiento secuencial
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ CONEXIÓN INTRIGANTE SE MENCIONA ENTRE LA DISLEXIA Y LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA?
Desinterés en la narrativa
Inclinación natural hacia la música
Conexión entre la dislexia y la narrativa
Falta de creatividad en el ámbito artístico
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ ASPECTOS SON DESTACADOS EN EL TALENTO ARTÍSTICO DE LAS PERSONAS CON DISLEXIA?
Expresión emocional convencional y conformidad
Expresión de emociones de manera no convencional y ruptura de barreras creativas
Imitación de estilos tradicionales
Habilidad para seguir reglas estrictas
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ DESAFÍOS PUEDEN SUPERAR LAS PERSONAS CON DISLEXIA MEDIANTE LA CREATIVIDAD?
Resistencia a la adaptación
Conformidad con métodos de aprendizaje convencionales
Desarrollo de estrategias de compensación y adaptación a entornos no convencionales
Evitar métodos alternativos de aprendizaje
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA CELEBRACIÓN DE LA DIVERSIDAD DE TALENTOS?
Limitar la innovación
Enfocarse solo en desafíos académicos
Contribuir a una mayor inclusión y enriquecer la creatividad e innovación
Ignorar las habilidades de las personas con dislexia
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