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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS?
Limitar el acceso a la información educativa
Proporcionar a los estudiantes con dislexia un acceso equitativo al currículo
Restringir la participación activa de los estudiantes
Ignorar las necesidades individuales en el aprendizaje
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA?
Restringir el acceso a la información
Complicar el aprendizaje para todos los estudiantes
Desempeñar un papel crucial al personalizar los recursos educativos según las necesidades individuales
Ignorar la diversidad de estilos de aprendizaje
3ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS BENEFICIOS DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS RELACIONADO CON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
Restringir la flexibilidad en la presentación de contenidos
Ignorar los estilos de aprendizaje únicos
Ofrecer la flexibilidad necesaria para apoyar estilos de aprendizaje únicos
Limitar la participación activa de los estudiantes
4ª PREGUNTA: ¿CÓMO ESTIMULAN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
Reduciendo la interactividad en el contenido
Limitando la presentación clara de información
Estimulando la participación activa mediante interactividad, presentación clara y elementos visuales atractivos
Ignorando los estímulos visuales
5ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UN PASO CRÍTICO EN EL DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS?
Ignorar las necesidades individuales
Concesión de tiempo adicional en evaluaciones
Realizar una evaluación individualizada de las necesidades de cada estudiante con dislexia
Restringir la flexibilidad en la presentación de contenidos
6ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES ESENCIAL LA FLEXIBILIDAD EN LA PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS EN LOS MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS?
Para limitar el acceso a la información
Para proporcionar información de una única manera
Para incorporar múltiples modalidades y adaptarse a las habilidades y preferencias de aprendizaje
Para complicar la comprensión del material
7ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UN ASPECTO CLAVE EN LA CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS ADAPTADOS RELACIONADO CON EL LENGUAJE Y LA ESTRUCTURA?
Complicar la comprensión mediante frases complejas
Ignorar la necesidad de simplificación del lenguaje y la estructura
Simplificar la complejidad del lenguaje y la estructura para facilitar la comprensión
Reducir la flexibilidad en la presentación de contenidos
8ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ LA EVALUACIÓN CONTINUA Y LA RETROALIMENTACIÓN SON ESENCIALES EN LA ADAPTACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS?
Porque la adaptación de materiales es un proceso estático
Para ignorar la efectividad de los recursos adaptados
Monitorear la eficacia, recopilar comentarios y realizar ajustes garantiza que los recursos evolucionen para satisfacer las cambiantes necesidades
Restringir la participación de los estudiantes en el proceso de adaptación
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