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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO PRINCIPAL DE LA EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL Y LA MEMORIA?
Evaluar la expresión verbal
Entender las fortalezas visuales de los estudiantes con dislexia
Medir la velocidad de procesamiento verbal
Evaluar la resolución de problemas
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ ESTRATEGIA SE DESTACA COMO ESENCIAL EN LA EVALUACIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
Simulaciones y escenarios verbales
Evaluación de la memoria verbal
Contextos visuales en la resolución de problemas
Proyectos verbales y portafolios
3ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ SE ENFATIZA LA NECESIDAD DE ADAPTACIONES EN LAS PRUEBAS ESTÁNDAR PARA EVALUAR HABILIDADES NO VERBALES?
Para complicar la evaluación
Para garantizar una evaluación justa de las habilidades verbales
Para permitir el uso de herramientas tecnológicas
Para limitar la participación de los estudiantes
4ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UN MÉTODO EFECTIVO PARA EVALUAR LA CREATIVIDAD EN ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
Preguntas cerradas y respuestas específicas
Evaluación de la velocidad de procesamiento
Evaluación a través de proyectos creativos como arte o música
Simulaciones verbales
5ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL ENFOQUE PRINCIPAL AL EVALUAR HABILIDADES NO VERBALES EN ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
Ignorar las fortalezas visuales
Enfocarse solo en habilidades verbales
Reconocer y valorar las habilidades no verbales
Medir la velocidad de procesamiento verbal
6ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ SE SUGIERE EL USO DE PREGUNTAS ABIERTAS EN LA EVALUACIÓN DE LA CREATIVIDAD?
Para limitar la expresión de ideas
Para fomentar respuestas creativas y no verbales
Para simplificar la evaluación
Para restringir la participación
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE BUSCA ENTENDER AL EVALUAR LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN CONTEXTOS VISUALES?
La velocidad de procesamiento verbal
Cómo los estudiantes aplican su inteligencia verbal
La aplicación de estrategias no verbales en situaciones prácticas
Las dificultades verbales en la resolución de problemas
8ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UN MÉTODO SUGERIDO PARA EVALUAR LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL EN ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
Pruebas que midan la velocidad de procesamiento verbal
Evaluación a través de proyectos verbales
Proyectos visuales y portafolios
Simulaciones y escenarios verbales
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