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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL RECONOCIMIENTO TEMPRANO EN EL ROL DE LOS PROFESIONALES EN ENTORNOS BILINGÜES?
No es necesario reconocer tempranamente los síntomas
Facilita el éxito académico y emocional
Solo se aplica a estudiantes monolingües
Aumenta la complejidad del proceso educativo
2ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS DESAFÍOS ÚNICOS QUE ENFRENTAN LOS ESTUDIANTES CON DISLEXIA EN ENTORNOS BILINGÜES, SEGÚN LA INTRODUCCIÓN?
Facilidad en la adquisición de dos idiomas
Manifestación homogénea de síntomas en ambos idiomas
Complejidad en la adquisición de dos idiomas
Irrelevancia del bilingüismo en el contexto de la dislexia
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA DETECCIÓN TEMPRANA EN EL CONTEXTO DE LA DISLEXIA EN NIÑOS BILINGÜES?
Ignorar las diferencias interlingüísticas
Reconocer signos específicos en ambos idiomas
Limitarse a un idioma en la evaluación
No es necesario abordar la conciencia fonológica
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ DESTACA EL APARTADO SOBRE LA EVALUACIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURALMENTE RELEVANTE?
La importancia de ignorar la diversidad cultural
Considerar la diversidad lingüística y cultural en la evaluación
La irrelevancia de los resultados en ambos idiomas
No colaborar con padres y educadores
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA EL PAPEL DE LOS PROFESIONALES EN RELACIÓN CON PADRES Y EDUCADORES?
Restringirse a la evaluación formal
Colaborar estrechamente y fomentar una comunicación efectiva
No proporcionar recursos ni orientación
Evitar la formación continua para educadores
6ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES CRUCIAL LA CAPACIDAD DE DISEÑAR PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PERSONALIZADOS EN EL ROL DE LOS PROFESIONALES?
Facilita la complejidad del aprendizaje
Mejora la lectura y escritura en un solo idioma
Aborda las necesidades específicas de cada estudiante bilingüe con dislexia
Restringe el acceso a recursos tecnológicos
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ SIGNIFICA ADOPTAR ENFOQUES MULTILINGÜES EN LA INTERVENCIÓN DE PROFESIONALES EN ENTORNOS BILINGÜES?
Ignorar las particularidades de cada idioma
Considerar las diferencias interlingüísticas
Reducir la transferencia de habilidades entre idiomas
Fomentar la transferencia de habilidades entre idiomas
8ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS ROLES ADICIONALES DE LOS PROFESIONALES?
Restringir la información sobre la dislexia
Sensibilizar y desmitificar la dislexia en entornos bilingües
Aumentar el estigma asociado a la dislexia
Limitar la colaboración con padres y educadores
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