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1ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES ESENCIAL EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN MÁS PRECISAS Y ACCESIBLES?
Para excluir a un rango más amplio de individuos
Para garantizar intervenciones ineficaces
Para asegurar intervenciones efectivas y personalizadas
Para limitar el acceso a las herramientas de evaluación
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ BUSCA ABORDAR EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN MÁS MULTIDIMENSIONALES SEGÚN LAS PERSPECTIVAS FUTURAS?
Aspectos específicos de la dislexia
Solo la decodificación y la fluidez lectora
Diversas habilidades de lectura y escritura
Solo la conciencia fonémica
3ª PREGUNTA: ¿CÓMO CONTRIBUYE LA NEUROCIENCIA AL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN MÁS PRECISAS?
Ignorando las bases cerebrales de la dislexia
Incorporando medidas neurobiológicas
Limitando la observación de áreas cerebrales
Restringiendo la aplicación de técnicas de imagen cerebral
4ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES CRUCIAL LA VALIDACIÓN CULTURAL Y LINGÜÍSTICA DE LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN?
Para garantizar sesgos y aplicaciones limitadas
Para asegurar la inaplicabilidad en diferentes contextos
Para reflejar la diversidad de los usuarios
Para excluir a poblaciones específicas
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ ASPECTOS DEBEN ABORDAR LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN DEL FUTURO,?
Solo habilidades académicas
Solo habilidades socioemocionales
Aspectos como la autoestima, la motivación y la percepción de la competencia lectora
Excluir la evaluación de habilidades socioemocionales
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE INVOLUCRAR ACTIVAMENTE A LOS INDIVIDUOS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN?
Restringir la experiencia del usuario
Diseñar herramientas sin tener en cuenta la experiencia del usuario
Permitir la participación activa de quienes están siendo evaluados
Ignorar la retroalimentación directa de los usuarios
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ CONTRIBUCIÓN SE ESPERA DE LA RETROALIMENTACIÓN DIRECTA DE LOS USUARIOS EN EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN?
Limitar la utilidad de las herramientas
Restringir la experiencia de los usuarios
Mejorar la validez y la utilidad de las herramientas
Ignorar la experiencia del usuario
8ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE DISEÑAR HERRAMIENTAS CONSIDERANDO LA EXPERIENCIA DEL USUARIO SEGÚN LAS PERSPECTIVAS FUTURAS?
Reducir la participación activa de los evaluados
Restringir la validez de las herramientas
Mejorar la validez y la utilidad de las herramientas
Excluir la retroalimentación directa de los usuarios
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