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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ FACTOR CONTRIBUYE A LA VARIABILIDAD EN LA RESPUESTA AL TRATAMIENTO EN LA DISLEXIA?
Homogeneidad en la activación cerebral
Pluralidad en la plasticidad neuronal
Uniformidad en la memoria de trabajo
Constancia en el procesamiento fonológico
2ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES CRUCIAL ADAPTAR LAS INTERVENCIONES SEGÚN EL PERFIL COGNITIVO ÚNICO DE CADA PERSONA CON DISLEXIA?
Para eliminar la variabilidad
Porque todas las personas con dislexia son iguales
Para abordar específicamente las necesidades individuales
Para simplificar el proceso de intervención
3ª PREGUNTA: ¿EN QUÉ MOMENTO PUEDE SER MÁS BENEFICIOSO INTERVENIR?
En cualquier momento de la vida
Durante periodos sensibles en el desarrollo
Solo en la adolescencia
En etapas avanzadas de la dislexia
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ ASPECTO EMOCIONAL PUEDE AFECTAR LA RESPUESTA AL TRATAMIENTO EN PERSONAS CON DISLEXIA?
La autoestima elevada
La falta de motivación
La ansiedad y la frustración
La indiferencia emocional
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑA LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA EFECTIVIDAD DE LA INTERVENCIÓN?
No influye en absoluto
Determina la duración de la intervención
Es crucial para mejorar la eficacia
Solo afecta la plasticidad cerebral
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ DESTACA EL APOYO FAMILIAR EN LA RESPUESTA AL TRATAMIENTO?
No tiene impacto
Es únicamente emocional
Desempeña un papel crucial
Solo es necesario en la adolescencia
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ ES FUNDAMENTAL PARA ADAPTAR LAS ESTRATEGIAS SEGÚN EL PROGRESO DEL INDIVIDUO EN LA INTERVENCIÓN?
La consistencia
La rigidez en el enfoque
La falta de evaluación
La evaluación continua
8ª PREGUNTA: ¿CÓMO PUEDEN LAS DESIGUALDADES SOCIOECONÓMICAS INFLUIR EN LA RESPUESTA AL TRATAMIENTO?
No tienen impacto
Afectan solo a la memoria de trabajo
Pueden influir en el acceso a recursos educativos
Solo afectan la ansiedad
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