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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ EVALÚA LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LA EVALUACIÓN DE LA DISLEXIA?
La velocidad de procesamiento
La capacidad de identificar y manipular los sonidos del habla
La memoria de trabajo verbal
La capacidad para recordar secuencias de información visual
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ EVALÚA EL TEST DE VELOCIDAD Y PRECISIÓN LECTORA (TPVT)?
La conciencia fonológica
La memoria de trabajo verbal
La velocidad de procesamiento y la fluidez lectora
La expresión oral y comprensión del lenguaje
3ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES CRUCIAL EVALUAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN RELACIÓN CON LA DISLEXIA?
Porque afecta solo la expresión oral
Porque no tiene relación con la dislexia
Porque las dificultades lingüísticas están vinculadas a la dislexia
Porque solo afecta el vocabulario
4ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS ASPECTOS CLAVE DE LA EVALUACIÓN EN LA VELOCIDAD Y PRECISIÓN LECTORA?
La memoria de trabajo verbal
La decodificación y la comprensión lectora
La capacidad para expresarse por escrito
La resonancia magnética funcional (fMRI)
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ PROPORCIONAN LAS IMÁGENES DEL CEREBRO EN ACCIÓN, OBTENIDAS MEDIANTE FMRI Y PET?
Evaluación neuropsicológica
Información sobre la velocidad de procesamiento
Evaluación de la memoria de trabajo verbal
Exploración de las bases neurobiológicas de la dislexia
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ EXPLORAN HERRAMIENTAS COMO EL CUESTIONARIO DE ADAPTACIÓN PSICOSOCIAL (CAP)?
La velocidad y precisión lectora
El impacto psicosocial de la dislexia
La conciencia fonológica
La memoria de trabajo verbal
7ª PREGUNTA: ¿CUÁLES SON ALGUNOS DE LOS DESAFÍOS ÉTICOS EN LA EVALUACIÓN DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y COGNITIVAS?
Adaptarse culturalmente y garantizar la empatía
Privacidad y comunicación de resultados sensibles
Utilizar tecnologías innovadoras
Observar el comportamiento en entornos académicos
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ SIENTA LAS BASES PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PERSONALIZADAS?
La evaluación dinámica
La evaluación neuropsicológica
La velocidad y precisión lectora
La devolución de resultados de la evaluación
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