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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS ASPECTOS EMOCIONALES EVALUADOS EN LA DISLEXIA?
Habilidades sociales
Autoestima
Discriminación
Actividades grupales
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ HERRAMIENTA SE DESTACA COMO FUNDAMENTAL PARA EXPLORAR EXPERIENCIAS PERSONALES RELACIONADAS CON LA DISLEXIA?
Cuestionarios estandarizados
Observación del comportamiento
Intervenciones sociales
Entrevistas clínicas
3ª PREGUNTA: ¿CÓMO PUEDE INFLUIR LA DISLEXIA EN LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES SOCIALES SEGÚN LA EVALUACIÓN?
Fortaleciendo conexiones significativas
Reduciendo la ansiedad
Generando inseguridades
Mejorando la autoestima
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ ASPECTO NO SE ABORDA DIRECTAMENTE EN LA EVALUACIÓN INTEGRAL?
Estigmatización
Falta de conciencia
Sesgos en las evaluaciones
Discriminación asociada con la dislexia
5ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNO DE LOS DESAFÍOS IMPORTANTES EN LA EVALUACIÓN INTEGRAL MENCIONADO?
Presión para ocultar dificultades
Uso de entrevistas clínicas
Sensibilización y educación
Apoyo psicológico
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ TIPO DE INTERVENCIONES SE CENTRAN EN MEJORAR HABILIDADES SOCIALES Y LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES GRUPALES?
Apoyo psicológico
Intervenciones basadas en la evaluación
Programas de intervención social
Estrategias de afrontamiento
7ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE FOMENTAR LA SENSIBILIZACIÓN Y LA EDUCACIÓN EN LAS INTERVENCIONES?
Reducir la estigmatización
Proporcionar apoyo psicológico
Mejorar la autoestima
Desarrollar habilidades de afrontamiento
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA UN ENFOQUE HOLÍSTICO EN LA INTERVENCIÓN PARA LA DISLEXIA?
Subestimar el impacto emocional
Adaptar las intervenciones a la singularidad de cada persona
Sobreestimar el impacto social
Reducir la conciencia en el entorno social
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