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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE DESARROLLA DURANTE LA ETAPA DE PRELECTURA EN EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA LECTURA?
Decodificación de palabras
Comprensión profunda de textos
Habilidades fundamentales que sientan las bases para la lectura
Evaluación metacognitiva
2ª PREGUNTA: ¿EN QUÉ CONSISTE LA ETAPA DE DECODIFICACIÓN DEL DESARROLLO DE LA LECTURA?
Comprensión automática de textos
Asociar letras con sonidos y reconocer patrones de palabras
Evaluación consciente del propio proceso de lectura
Desarrollo del lenguaje hablado
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ MARCA EL PASO DE LA SIMPLE DECODIFICACIÓN A LA COMPRENSIÓN PROFUNDA DE LOS TEXTOS?
Prelectura
Fluidez
Comprensión
Evaluación metacognitiva
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA ETAPA DE COMPRENSIÓN EN EL DESARROLLO DE LA LECTURA?
Decodificación precisa de palabras
Comprensión del significado subyacente de los textos
Asociar letras con sonidos
Identificación de letras y palabras de uso común
5ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA CARACTERÍSTICA PRINCIPAL DE LA EVALUACIÓN METACOGNITIVA EN EL DESARROLLO DE LA LECTURA?
Reflexión consciente sobre el propio proceso de lectura
Desarrollo de habilidades de decodificación
Comprensión automática de textos
Adquisición del lenguaje hablado
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ HABILIDAD SE ESPERA QUE SE DESARROLLE DURANTE LA ETAPA DE LECTURA CRÍTICA Y ANALÍTICA?
Decodificación de palabras
Comprensión automática de textos
Habilidad de analizar textos complejos y evaluar argumentos
Asociar letras con sonidos
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ ESTRATEGIA PEDAGÓGICA SE MENCIONA PARA FOMENTAR LA ALFABETIZACIÓN TEMPRANA?
Enfoque personalizado en la decodificación
Desarrollar estrategias de comprensión
Integrar tecnologías asistenciales
Iniciar actividades que promuevan la conciencia fonológica y el reconocimiento de letras
8ª PREGUNTA: ¿CÓMO SE PUEDE APOYAR LA EVALUACIÓN METACOGNITIVA EN EL DESARROLLO DE LA LECTURA?
Proporcionando apoyo adicional a los niños
Participando en debates y análisis de libros
Integrando tecnologías asistenciales
Estableciendo metas de lectura y manteniendo diarios de lectura
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