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1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UN COMPONENTE FUNDAMENTAL PARA LA CRIANZA DE UN NIÑO CON DISLEXIA?
Restringir la expresión abierta de emociones
Fomentar un ambiente de apoyo en el hogar
Ignorar las frustraciones del niño
Desestimar las fortalezas individuales del niño
2ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES CRUCIAL LA COLABORACIÓN EFECTIVA ENTRE PADRES Y EDUCADORES EN LA CRIANZA DE UN NIÑO CON DISLEXIA?
Para limitar la atención personalizada al niño
Para establecer una comunicación cerrada con los maestros
Para asegurar una atención personalizada y adaptada a las necesidades del niño
Para evitar la participación activa de los padres en la educación
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ PAPEL DESEMPEÑAN LAS ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO EN LA CRIANZA DE UN NIÑO CON DISLEXIA?
Aumentar la carga cognitiva del niño
Cultivar la resiliencia y fortalecer la capacidad para enfrentar desafíos
Reducir la autoeficacia del niño
Minimizar la frustración y dudas del niño
4ª PREGUNTA: ¿CÓMO PUEDEN LAS TECNOLOGÍAS ASISTIVAS, COMO LOS LECTORES DE PANTALLA, BENEFICIAR A UN NIÑO CON DISLEXIA?
Aumentando la carga asociada con las dificultades de lectura y escritura
Reduciendo el acceso a la información
Facilitando el acceso a la información y reduciendo la carga asociada con las dificultades de lectura y escritura
Limitando el desarrollo de la autoeficacia
5ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES BENEFICIOSO FOMENTAR LA AUTOEFICACIA EN LA CRIANZA DE UN NIÑO CON DISLEXIA?
Para limitar el énfasis en los aspectos positivos
Para reducir la autoimagen fuerte y positiva
Para minimizar el esfuerzo y la dedicación
Para fortalecer la autoimagen fuerte y positiva
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UN COMPONENTE ESENCIAL EN LA INCLUSIÓN DE TERAPIA PSICOLÓGICA EN LA CRIANZA DE UN NIÑO CON DISLEXIA?
Ignorar la ansiedad y emociones relacionadas con la dislexia
Construcción de habilidades de afrontamiento y exploración de emociones
Limitar la comunicación con los profesionales de la salud mental
Evitar la educación sobre la dislexia
7ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES CLAVE LA EDUCACIÓN SOBRE LA DISLEXIA EN LA CRIANZA DE UN NIÑO?
Para aumentar el estigma asociado con la dislexia
Para reducir la posición de la familia en el proceso de crianza
Para fortalecer la posición de la familia en el proceso de crianza
Para limitar la reducción del estigma asociado con la dislexia
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ IMPLICA LA PLANIFICACIÓN PARA EL FUTURO EN LA CRIANZA DE UN NIÑO CON DISLEXIA?
Restringir las metas y aspiraciones del niño
Evitar la colaboración con el niño en la identificación de sus intereses y objetivos
Establecer metas alcanzables y proporcionar el apoyo necesario
Minimizar la confianza del niño en sus habilidades
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