1ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL PRIMER PASO PARA QUE UN MAESTRO DESEMPEÑE UN PAPEL EFECTIVO EN LA DETECCIÓN DE LA DISLEXIA?
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ SEÑALES TEMPRANAS DEBE ESTAR ALERTA EL MAESTRO EN LA OBSERVACIÓN CONTINUA DEL DESARROLLO LECTOR DE LOS ESTUDIANTES PARA LA DETECCIÓN TEMPRANA DE LA DISLEXIA?
3ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ SON VALIOSAS LAS EVALUACIONES FORMATIVAS EN LA DETECCIÓN DE LA DISLEXIA?
4ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES ESENCIAL LA COLABORACIÓN CON ESPECIALISTAS EN EL ROL DEL MAESTRO EN LA DETECCIÓN DE LA DISLEXIA?
5ª PREGUNTA: ¿CÓMO PUEDEN LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS AYUDAR AL MAESTRO EN LA DETECCIÓN DE LA DISLEXIA?
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES LA CLAVE PARA LA INTERVENCIÓN TEMPRANA EN ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ ESTRATEGIAS SON ESENCIALES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE INCLUSIVO PARA ESTUDIANTES CON DISLEXIA?
8ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES FUNDAMENTAL LA COMUNICACIÓN ABIERTA CON LOS PADRES EN EL ROL DEL MAESTRO EN LA DETECCIÓN DE LA DISLEXIA?
