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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ TÉCNICA SE DESTACA POR SER VISUAL E IDENTIFICAR LO POSITIVO Y LO NEGATIVO EN LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS?
La economía de fichas
Semáforo de la conducta
Técnica del sándwich
Ninguna de las anteriores
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ REPRESENTA EL COLOR ROJO EN LA TÉCNICA DEL SEMÁFORO DE CONDUCTA?
Indecisión
Felicidad
Tristeza
Buena conducta
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ TÉCNICA INTENTA EQUILIBRAR ELEMENTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS?
Semáforo de la conducta
La economía de fichas
La técnica de la tortuga
Técnica del sándwich
4ª PREGUNTA: ¿DE QUÉ MANERA PODEMOS UTILIZAR LA ECONOMÍA DE FICHAS PARA FOMENTAR LA BUENA CONDUCTA EN LOS NIÑOS?
Darles fichas canjeables por el mal comportamiento
Olvidando darles las fichas cuando se estén portando bien
Darles fichas por cada vez que rompen una regla establecida
Darles fichas canjeables por buena conducta
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE DEBE EXPLICAR AL NIÑO ANTES DE UTILIZAR LA TÉCNICA DE LA ECONOMÍA DE FICHAS?
Las reglas están para no ser cumplidas
Todo acto tiene una consecuencia
Ninguna de las anteriores
Romper las reglas se relaciona con la buena conducta
6ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL OBJETIVO FINAL AL UTILIZAR TÉCNICAS DE CORRECCIÓN CONDUCTAL EN LOS NIÑOS?
Generar dependencias en su uso
Controlar el comportamiento de forma estricta
Crear el hábito de portarse bien
Ninguna de las anteriores
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ EDAD ES RECOMENDABLE PARA UTILIZAR EL SEMÁFORO DE CONDUCTA EN LOS NIÑOS?
Hasta los 5 años
Hasta los 10 años
Hasta los 15 años
Sin límite de edad
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ SE DEBE HACER SI UN NIÑO NO SE SIENTE CÓMODO CON LA TÉCNICA DE ECONOMÍA DE FICHAS?
Continuar utilizándola como una regla estricta
Abordarla como un juego en lugar de una regla estricta
Ninguna de las anteriores
Ignorar la incomodidad del niño y seguir con la técnica
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