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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ DEBEN ENTENDER LOS NIÑOS ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN?
Las consecuencias de sus acciones
Las opiniones de los demás
Las recompensas inmediatas
Las emociones involucradas
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ TIPO DE INFORMACIÓN DEBEN CONSIDERAR LOS NIÑOS AL TOMAR DECISIONES INFORMADAS?
Información irrelevante
Información subjetiva
Información precisa y relevante
Información poco confiable
3ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNA HABILIDAD IMPORTANTE PARA FOMENTAR LA REFLEXIÓN ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN?
Tomar decisiones rápidas
Identificar y considerar múltiples opciones
Seguir el consejo de los demás
Evitar la evaluación de consecuencias
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ DEBEN CONSIDERAR LOS NIÑOS AL EVALUAR LAS CONSECUENCIAS DE SUS ACCIONES?
Solo las consecuencias a corto plazo
Solo las consecuencias a largo plazo
Tanto las consecuencias a corto como a largo plazo
No es necesario considerar las consecuencias
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ ESTRATEGIA AYUDA A LOS NIÑOS A PENSAR EN TÉRMINOS DE CAUSA Y EFECTO?
No considerar las consecuencias
Pensar solo en las consecuencias positivas
Pensar solo en las consecuencias negativas
Reflexionar sobre cómo sus acciones pueden afectar a otras personas
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ DEBEN HACER LOS NIÑOS UNA VEZ QUE HAN EVALUADO SUS OPCIONES?
Tomar una decisión al azar
Ignorar las consecuencias
Hacer un plan para llevar a cabo su decisión
Dejar que otros tomen la decisión por ellos
7ª PREGUNTA: ¿QUÉ TIPO DE PREGUNTAS PUEDEN AYUDAR A LOS NIÑOS A CONSIDERAR ALTERNATIVAS?
Preguntas que limiten las opciones
Preguntas que descarten todas las opciones excepto una
Preguntas que promuevan la identificación y evaluación de diferentes opciones
Preguntas que no tienen relación con la toma de decisiones
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ DEBEN CONSIDERAR LOS NIÑOS AL HACER UN PLAN PARA LLEVAR A CABO SU DECISIÓN?
No es necesario hacer un plan
Solo los pasos a seguir, no los recursos necesarios
Tanto los pasos a seguir como los recursos necesarios
Solo los recursos necesarios, no los pasos a seguir
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