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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ PAPEL PUEDEN DESEMPEÑAR LOS PADRES Y EDUCADORES EN LA ENSEÑANZA DE LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO?
Un papel insignificante
Un papel fundamental
Un papel opcional
Un papel limitado
2ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE QUE LOS NIÑOS APRENDAN A ORGANIZAR SU TIEMPO DESDE EDADES TEMPRANAS?
Para tener más tiempo libre
Para ser más dependientes de los demás
Para ser más autónomos y responsables
Para evitar el aburrimiento
3ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNA ESTRATEGIA EFICAZ PARA FOMENTAR LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO EN LOS NIÑOS?
Evitar establecer horarios y rutinas
Enseñar a establecer objetivos y metas inalcanzables
Enseñar a establecer horarios y rutinas
No enseñar habilidades de organización y gestión del tiempo
4ª PREGUNTA: ¿QUÉ HABILIDADES SE DEBEN ENSEÑAR A LOS NIÑOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO?
No es necesario enseñar habilidades específicas
Habilidades de priorización de tareas y planificación de actividades
Habilidades de improvisación y desorganización
Habilidades de delegación y procrastinación
5ª PREGUNTA: ¿CÓMO PUEDE CONTRIBUIR LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO A MEJORAR LA RELACIÓN ENTRE PADRES E HIJOS?
No tiene ningún impacto en la relación
Generando más conflictos y tensiones
Fomentando la seguridad y confianza de los niños
Haciendo que los padres sean menos involucrados
6ª PREGUNTA: ¿POR QUÉ LA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL TIEMPO ES IMPORTANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR?
No tiene ningún impacto en el rendimiento académico
Porque hace que los niños sean menos responsables
Porque ayuda a los niños a sentirse más cómodos y seguros en el aula
Porque permite evitar las tareas escolares
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