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1ª PREGUNTA: ¿QUÉ ES LA MEMORIA DE TRABAJO?
La capacidad para procesar y retener información
La dificultad para concentrarse
La capacidad de recordar las letras
Ninguna de las anteriores
2ª PREGUNTA: ¿QUÉ OCURRE CUANDO EXPERIMENTAMOS SOBRECARGA COGNITIVA?
Nuestras habilidades cognitivas se ven mejoradas
Nuestra capacidad para tomar decisiones y resolver problemas aumenta
Nuestra capacidad para concentrarnos y realizar un pensamiento crítico disminuye
Ninguna de las anteriores
3ª PREGUNTA: ¿QUÉ FUNCIÓN TIENE EL ESPACIO EN BLANCO EN LAS DIAPOSITIVAS?
Facilita la legibilidad del texto y resalta las imágenes
Genera confusión y sobrecarga mental
Dificulta la comprensión del contenido
No tiene ninguna influencia en la presentación
4ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES UNA TÉCNICA EFECTIVA PARA RESUMIR EL MENSAJE PRINCIPAL EN UNA DIAPOSITIVA?
Llenar la diapositiva con párrafos largos de texto
Incluir múltiples imágenes y varios puntos clave
Utilizar una imagen llamativa y una frase corta y poderosa
No utilizar imágenes ni texto en las diapositivas
5ª PREGUNTA: ¿QUÉ CONSISTE EN LA TÉCNICA DEL "ENFOQUE ÚNICO"?
Abordar todos los aspectos de un tema en una sola diapositiva
No centrarse en el objetivo del discurso
Utilizar varias imágenes y múltiples conceptos en una diapositiva
Centrar cada diapositiva en un solo concepto
6ª PREGUNTA: ¿QUÉ TÉCNICAS SE PUEDEN UTILIZAR PARA EVALUAR LA MEMORIA DE TRABAJO DEL PÚBLICO?
Preguntas abiertas, pruebas rápidas y discusiones en grupos pequeños
Mostrar imágenes sin contexto ni explicación
No realizar ninguna evaluación al finalizar el discurso
Leer largos párrafos de texto en voz alta
7ª PREGUNTA: ¿CUÁL ES EL OBJETIVO PRINCIPAL AL UTILIZAR EL ESPACIO EN BLANCO EN LAS DIAPOSITIVAS?
Generar confusión
Facilita la legibilidad del texto
Llena el espacio vacío con más texto
Ninguna de las anteriores
8ª PREGUNTA: ¿QUÉ BENEFICIO SE OBTIENE AL APLICAR LA TÉCNICA DEL "ENFOQUE ÚNICO" EN LAS DIAPOSITIVAS?
Simplificar y resaltar los mensajes esenciales
El orador aborda de manera integral todos los aspectos del tema sin necesidad de escribirlos
Llenar las diapositivas con múltiples conceptos
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