curso barato de autismocon autismo

1.1. Definición y diagnóstico del autismo

05:30

1.2. Diversidad del espectro autista

04:04

1.3. Aproximación histórica del descubrimiento del autismo

05:23

1.4. Causas y factores de riesgo

03:54

1.5. Síntomas y manifestaciones del autismo

04:58

1.6. Importancia de un diagnóstico temprano

03:13

1.7. Diferencias de género en el autismo

04:45

1.8. Estadísticas y prevalencia

05:30

1.9. Abordaje multidisciplinario del autismo

05:17

1.10. Mitos y malas interpretaciones del autismo

07:36

2.1. Comunicación en niños con autismo

04:44

2.2. Hiper e hipoactividad sensorial

06:46

2.3. Rutinas y necesidad de estructura

04:10

2.4. Comportamientos repetitivos

04:49

2.5. Ansiedad y trastornos del sueño

06:39

2.6. Intereses especiales

04:31

2.7. Habilidades sociales y dificultades

04:36

2.8. Estrategias para abordar necesidades individuales

06:36

3.1. Opciones educativas para niños con autismo

04:32

3.2. Terapias basadas en evidencia

07:06

3.3. Terapia del habla y lenguaje

05:03

3.4. Terapia ocupacional

07:30

3.5. Terapia conductual

04:43

3.6. Programas de intervención temprana

08:16

3.7. Inclusión escolar

04:30

3.8. Apoyos y adaptaciones educativas

07:42

4.1. Desarrollo del lenguaje en niños con autismo

04:51

4.2. Comunicación no verbal

08:05

4.3. Sistemas de comunicación alternativa

04:54

4.4. Estimulación del lenguaje

07:58

4.5. Entender las dificultades de comunicación

04:37

4.6. Fomentar la comunicación funcional

04:51

4.7. Signos de alarma y retraso en el lenguaje

07:46

4.8. Estrategias de comunicación efectiva

04:47

5.1. Entendiendo el comportamiento de su hijo

05:03

5.2. Estrategias de manejo de comportamiento

06:12

5.3. Aplicación de reforzadores positivos

04:57

5.4. Planificación de consecuencias

06:42

5.5. Estrategias de afrontamiento

05:07

5.6. Prevención de crisis

06:16

5.7. Desescalada de situaciones de crisis

04:56

5.8. Apoyo emocional para los padres

06:16

6.1. La metáfora del cerebro como computador

05:07

6.2. Teoría de la mente

07:40

6.3. Teoría de la ceguera mental

04:24

6.4. Teoría del debilitamiento de la coherencia central frith

08:09

6.5. Teoría de la disfunción ejecutiva

04:15

6.6. Teoría de hobson

04:06

7.1. Introducción a la neurociencia: principios y métodos de investigación

04:51

7.2. Neurobiología del autismo: bases neuroanatómicas y neuroquímicas

07:03

7.3. Genética y epigenética en el autismo

04:07

7.4. Neuroplasticidad y adaptación cerebral

06:43

7.5. Neuroinmunología y autismo

04:18

7.6. Desarrollo cognitivo y social en el autismo

07:37

7.7. Neuroimagen y autismo

04:44

7.8. Tratamientos basados en neurociencia para el autismo

07:17

8.1. Salud física en niños con autismo

05:00

8.2. Necesidades de cuidado dental

06:22

8.3. Nutrición y dieta

05:04

8.4. Medicamentos y tratamientos médicos

07:14

8.5. Las vacunas mitos y realidad

04:06

8.6. Abordaje de problemas de salud comunes

05:48

8.7. Estrategias para cuidar la salud física

04:20

8.8. Acceso a servicios de salud adecuados

06:55

8.9. Salud mental de los padres

05:52

9.1. Requerimientos nutricionales de niños con autismo

04:57

9.2. Dietas recomendadas para niños con autismo

07:03

9.3. Manifestaciones gastrointestinales en trastornos del espectro autista

04:57

9.4. Conductas alimentarias en niños con autismo

07:17

9.5. Relación de los sentidos con la comida

04:07

9.6. Problemas de comportamiento que afectan la nutrición del niño

07:01

9.7. Problemas de ambiente que afectan la alimentación del niño

04:08

9.8. Estrategias para reducir el estrés y la ansiedad antes de la hora de comida

06:00

9.9. Suplementación de vitaminas y minerales en niños autistas

07:05

10.1. Apoyo social para padres

04:03

10.2. Crear una red de apoyo

07:18

10.3. Estrategias para mejorar las relaciones familiares

04:43

10.4. Comunicación efectiva con otros familiares y amigos

07:08

10.5. Participación en grupos de apoyo

04:09

10.6. Derechos y legislación para familias con autismo

07:43

10.7. Estigmatización y prejuicios

03:43

10.8. Fomentar la inclusión social

05:36

10.9. ¿Por qué hay más reportes de casos de autismo en la actualidad?

05:06

11.1. Particularidades sensoriales de los niños con teaaqa

04:42

11.2. ¿Cómo diseñar una habitación agradable para un niño con tea?

05:15

11.3. La luz y clima en el entorno del niño

04:00

11.4. Juguetes recomendados para niños con tea

05:55

11.5. Estrategias para crear un entorno agradable en espacios públicos

03:52

11.6. Medidas de seguridad en espacios donde conviva un niño con tea

05:32

12.1. Educación y transición a la adultez

03:58

12.2. Opciones de vida independiente

05:37

12.3. Empleo y capacitación vocacional

04:36

12.4. Cuidados a largo plazo y planificación patrimonial

05:00

12.5. Apoyos legales y financieros

03:52

12.6. Autodeterminación y toma de decisiones

05:23

12.7. Autocuidado y bienestar de los padres

03:46

12.8. Recursos disponibles para el futuro

05:00

13.1. Estimulación temprana

04:12

13.2. Juego y actividades de aprendizaje

05:29

13.3. Fomentar el desarrollo de habilidades sociales

04:29

13.4. Aprender a través del juego

05:06

13.5. Estrategias para la motivación y la enseñanza

03:50

13.6. Adaptaciones curriculares

05:11

13.7. Trabajo en equipo con educadores y terapeutas

03:51

13.8. Desarrollo de habilidades académicas

04:43

14.1. Celebrar logros y avances

03:19

14.2. Cualidades positivas propensas a desarrollar

05:15

14.3. Fomentar la independencia

04:11

14.4. Autocuidado de los padres

04:13

14.5. Defensa de los derechos de su hijo

04:17

14.6. Establecer metas y planes de acción

04:52

14.7. Enfrentar desafíos con resiliencia

03:17

14.8. Promoción del autismo positivo

05:02

14.9. Inspiración y recursos para la comunidad de padres

05:27

15.1. Descargar temario en pdf